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    新进青年教师2020年度优质课评选活动二:站神圣三尺讲台,展魅力教师风

    发布时间:2020年11月30日 点击:247


      2020年11月13日,历史地理组新进青年教师优质课评选活动顺利落下帷幕。此次活动是学校优质课比赛的一部分。活动的宗旨在于探究新的教学模式和课堂结构,发掘青年教师的专业成长,促进我校教育事业的发展。我校历史地理组共有5位青年教师参与此次优质课活动,他们分别是历史组的李晶老师,李慧老师和李升老师;以及地理组的宋秋虹老师和屈美臣老师。

      赛前历史组同仁为青年教师精心打磨,李校长亲自指导

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      一.听课篇

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      二.磨课篇

    高三历史组为李晶老师磨课

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    高二历史组为李慧老师磨课

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    地理组为宋秋虹老师磨课

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    高三地理组为屈美臣老师磨课

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    历史地理组的青年教师在组内老师的悉心指导下,不断调整授课方式和内容,经过多次打磨,最终呈现出一堂堂高质量、高水平的优质课。五位老师在比赛中尽情的展现了他们的风采。


    三.赛课篇——展青年教师魅力风采

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    李晶老师《以时间轴梳理中国近代前期重大事件》,注重培养学生的历史学科核心素养,创新的用数学的方法,从政治、经济、思想三个维度梳理近代前期重大事件,课堂严谨而活泼,极大地激发了学生的兴趣,学生的情绪始终被李晶老师调动,这种跨学科的教学方法获得了历史组同仁的一致好评,美中不足的是由于课程内容过深,而学生的基础薄弱,所以学生虽有兴趣,但是反应较慢,未能发挥学生的主体作用。


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    李升老师《从岳飞之死看宋朝的祖宗之法》创新的从岳飞之死探讨宋朝的文官政治、重文轻武政策,使得复习课新颖而有生动。李升老师的课创新力十足,在高三枯燥的复习课中显得独树一帜,既使学生温故而知新,又能激发学生的兴趣,难能可贵。但是李升老师由于执教时间尚短,上公开课有些紧张,未能充分发挥平时的水准,有些差强人意,但是这种创新的精神值得每位老师学习。


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    李慧老师《儒家思想与秩序重建》通过复习先秦秦汉的儒家思想,探讨儒家思想与政治秩序之间的关系,深切贯彻了唯物史观中一定时期的思想是一定时期政治经济的反映,使学生在复习的同时对理论的认识得到了升华。由于是讲中国古代的思想的复习课,所以李慧老师非常想尝试新的角度,但没有预计到学生的接受水平,上课时学生有些兴致缺发,但是李慧老师这种勇于尝试的精神值得学习。



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    宋秋虹老师的“水资源的合理利用—以民勤县为例”,通过案例教学,让学生明白人与自然资源要和谐发展,明白人地协调的重要性。课堂上,学生反应热烈,参与度高。在快乐中学有所得。宋老师的课用一个词来概括就是“热烈”。整堂课程讨论热烈体现了以学生为主体的思想。课程中重视案例挖掘,擅长图文材料整理,以时间线串联整个课堂,给人脉络清晰的感受,最后一个探究运用角色扮演让学生沉浸在讨论情境中。不足在于整堂课的时间把控还需调整,尤其是讨论环节。

    屈美臣老师的“河流侵蚀地貌”,通过带领学生在学校周边山上做实验,让学生明白河流侵蚀地貌的形成与发展,体现了地理核心素养中的地理实践力。课堂上,甜美的声音贯穿始终,课堂紧凑,在学中体验快乐。屈老师的课程用一个词来形容那就是“甜美”。语言流利而又甜美,整个课堂听起来很舒适。同时课堂内容非常丰富,拓展知识很多。课堂中的实验环节是在学校周边学生自己做实验,体现了学生地理实践力。汉江凹凸岸这一案例结合了乡土地理进行教学,是本节课的亮点,也教会了学生学以致用。不足之处在于课堂内容在时间上的占比未处理恰当,在河流侵蚀地貌的原因这一部分可以再深入分析,合理布局课堂时间。 

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     四.评课篇

     历史组评课

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    地理组评课

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    比赛之后,历史地理组同仁分别对青年教师的比赛进行点评,促进青年教师的成长。青年教师依次讲完课后进行了简单的说课、自评和互评。之后每一位老师对两位老师进行了课程点评。整个教学过程中,青年教师们基本做到了教态自然,讲课语言简洁,课程循序渐进,内容环环相扣。但每个老师也都有其不足之处,同仁也都给了青年教师们自己的看法。相信这次青教赛能够给予青年教师们更多的成长。


    图文供稿:王好霞龚毅帆

    编辑:王好霞

    审核:许亚枫   孙平 


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