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    新进青年教师2020年度优质课评选活动三:同课异构精彩纷呈 集思广益生生不息

    发布时间:2020年11月30日 点击:231

    11月17日下午,在我校教务处组织下,语文“同课异构”教研活动在致真楼401录播室开展。李光成书记﹑吴焱红校长﹑许亚枫主任等领导和语文组全体老师参与本次教研活动。

    ﹑集思广益,青蓝传承——你认真的样子真美丽

    为了进一步推动有效教学的课例研究,探索新教材的高效课堂教学,促进青年教师专业成长,使优质课收到实效,青年教师以备课组为单位,强调团体教研。

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    百米冠军不是在百米赛道上练出来的

          二﹑精彩课堂,如花绽放——因特色而出色

    三位老师选择同样的课程,却在讲授方法和流程上展现差异,做到了“同中求异,异中求同”,展现了异样风采。

    Ⅰ高二语文组叶丹老师的公开课

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    本节课,叶丹老师首先深入挖掘教材,通过新闻事实和作者观点,引导学生概括袁隆平、张秉贵、钟扬的职业成就和精神魅力。                    


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    然后分析三篇新闻通讯在不同时代发表的现实意义,进而理解并感悟杰出劳动者的高度的责任心和奉献精神。

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    最终水到渠成完成本课教学重难点,即培养新时代青年学生树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。

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    叶老师基本功扎实,教态大方,衔接过渡语言简洁有力,赢得了评委老师一致好评。

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    (图为叶丹老师的课堂风采)

    Ⅱ高一语文组梁梦娜老师的公开课

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    本节课,梁梦娜老师以单元教学任务为导向,重点完成单元任务中的2和3。先是带领学生跳读—我梳事件精神:通过预习明确两位模范人物形象,思考让人物鲜明立体的方法。

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    然后品读—我析报道方法:以两篇对比的表格形式来完成方法的对比区分,找出写作优秀人物通讯的共同方法。

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    接着评读—我看人物通讯:设置任务情境,以小编的身份,通过小组讨论分享报纸上的通讯,明确优秀人物通讯的标准是什么。

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    最后写读—我写人物通讯:用思维导图示例,引导学生练笔。

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    课堂环环相扣,思路清晰,重点培养学生思维能力,可见梁老师语文素养功夫了得。

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    (图为梁梦娜老师的课堂风采)

    Ⅲ高一语文组王轶婷老师的公开课

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    本节课,王轶婷老师教学目标明确,紧扣单元学习任务,以《喜看稻菽千重浪》为范例精读,研讨人物通讯的“巧选材”。

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    然后以分组研讨的方式,泛读《心》《“探”》两篇,探究人物通讯“立人像”的方法。

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    最后在文本研读的基础上感悟升华,总结人物通讯目的“传精神”,实现立德树人的目标:无私奉献、锐意进取,勇于创造,是新时代青年应该树立的劳动观念。

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    王老师语态亲切,笑容可掬,对课堂把控得体到位,学生参与积极性非常高。

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    (图为王轶婷老师的课堂风采)

    三﹑同行切磋,比翼齐飞——美好,不期而遇

    随后,全体语文组教师各抒己见,分享收获。老师们从教学内容、教学设计等各个角度方面对三堂课进行了分析和评价,并延伸了对这一内容的探索。


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    (研学并进,群策群力,心手相牵,壮哉我大语文)

    这次“同课异构”语文教研活动的开展,展示了我校语文组在娱乐改革下对语文教学的探索,让教师们清楚地看到不同教师对待同一教学内容的不同处理方法,以及不同的教学策略所产生的不同教学成果,并在之后的评课环节当中积极打开教师教学思路,实现了继承与批判的统一,真正提升了教师的教学水平,提高了课堂效率。

     

    图文编辑:黄辉
    审核:许亚枫 孙平


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